无论是参照《考试说明》，还是同学们实际做题与考试，都能发现数学这个学科单纯复习课本是远远不够的，往往考查学生多方面的因素。这里我给大家归结一下高考数学考查学生三个方面：基础知识、逻辑推导能力、想象能力。至于计算能力，由于高考新课标有趋于降低计算量、有意提升学生能力培养的趋势，计算能力要求有所降低，相信绝大多数学生都能够应对。+ Z- U2 D- b3 G$ B& G& j0 t8 B
很多同学数学学不好，但是却无从下手，我们今天根据数学学科考试命题的特点，来阐述一下距离高考120天，如何全面的攻破数学学科，从而获取高分。数学学科非常严谨，但却要求学生具备一定的想象能力，但不能主观想象，而是要求学生根据数学试题的环境进行客观的思考，如图形想象、空间想象、函数式转化方向等，都需要具备针对性和客观性。/ J( U- s( ?) g8 G
' k/ @, n" T0 U( Y 数学考不好的同学，一是基础知识不牢固，二是没有形成一定的数学思想，三是容易被自己的主观意识所左右，至于粗心、马虎之类的，基本上属于主观意识主导所致。
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3 {# v3 ?( G9 M 先说数学学科命题特点，与以往略有不同，现今数学考查更多灵活性和综合性。考查的手段也翻新。但是基本内涵是不会变的。基础知识考查部分，基本上不纯考知识点，多是考查知识点的简单应用或图形图像意义，或同类型、近似知识点比较。并且小题思维跳脱性较大，解法多样。因此同学们备考时要注意以下一点：凡是有涉及到几何图形的，一定要掌握图形变化趋势，特殊点的几何意义以及立体几何中点、线、面之间的关系，有些地区还要注重向量坐标、极坐标的意义。只要抓住这些，能解决大部分数学问题。, _# v; j% K; W5 u4 x4 G( o/ t9 ^8 I( x
9 k2 l6 ]( r; u( L 谈一下具体如何做：8 n! h# w, o" a. W6 L3 C
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一、从学的角度怎么做：
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从数学学习到高考考试的过程，基本上可以这么理解：是从知识获取和理解，再到把知识转化为解题应用的阶段，最后提升到应试能力转变的全过程。
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0 O" [ G6 g0 B9 d4 W 同学们需要通过对上学期一轮复习的进行总结，通过期末考试的成绩来清醒的认知自己处于哪个阶段，再分析自己的分数到底丢在哪里。数学备考复习不怕自己当前不会，而是最怕不明白自己哪里不会，殊途同归，这里可以参照其他老师总结的话：1 X* q% y4 L u* X( H9 M% k
6 ]; p" a7 S6 ^5 ~$ E+ W) m 对应基础知识缺陷：有哪些丢分是因为对所涉及的知识不了解，或者了解不全面？
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对应解题能力缺陷：有哪些丢分是知道题目考哪个知识，但是不知道怎么用？4 X: A3 k8 G* Y8 T5 Q5 J" @
# R7 l2 M0 Y& S' @# W ~6 n+ R6 o4 z 对应应试能力缺陷：有哪些丢分是因为时间来不及，计算错误，填错了等问题？$ T# a; N c& m( v% z* I; w* ?1 s
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具体解决方法：以下是玖久高考数学专家唐海兵老师的教学心得，请同学们参考学习。2 |! A7 g. t! E+ O
! `6 M! h. v$ F- ] 基础知识缺陷：对照2011高考考试说明上列举的每一个知识点，问自己以下问题：1 I. g/ g( c9 S/ M
1 P. h9 m% d- {: ] 1，这个知识点概念是什么？描述数学什么问题？围绕它有哪些基本公式？
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& ?) y h4 R! g( X0 l* B1 J, g3 } 2，应用这个知识点或者公式是如何推导的？有哪些注意点，图形图像？易错点？7 f$ U( |9 I" r/ |
1 g% Z6 O# P* l; P: J! l% r 3，这个知识点在高考中常出什么题型？考到的概率大不大？一般出现简单题还是难题？
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