无论是参照《考试说明》，还是同学们实际做题与考试，都能发现数学这个学科单纯复习课本是远远不够的，往往考查学生多方面的因素。这里我给大家归结一下高考数学考查学生三个方面：基础知识、逻辑推导能力、想象能力。至于计算能力，由于高考新课标有趋于降低计算量、有意提升学生能力培养的趋势，计算能力要求有所降低，相信绝大多数学生都能够应对。
# m* Q2 ?# c& Y 很多同学数学学不好，但是却无从下手，我们今天根据数学学科考试命题的特点，来阐述一下距离高考120天，如何全面的攻破数学学科，从而获取高分。数学学科非常严谨，但却要求学生具备一定的想象能力，但不能主观想象，而是要求学生根据数学试题的环境进行客观的思考，如图形想象、空间想象、函数式转化方向等，都需要具备针对性和客观性。& p5 ] Q# }! y( Q
% N/ h% y. b' ?" s* k: e
数学考不好的同学，一是基础知识不牢固，二是没有形成一定的数学思想，三是容易被自己的主观意识所左右，至于粗心、马虎之类的，基本上属于主观意识主导所致。
0 I" ]. a+ K* l& N# N6 ]. F; k: L' T8 I3 Y2 R
先说数学学科命题特点，与以往略有不同，现今数学考查更多灵活性和综合性。考查的手段也翻新。但是基本内涵是不会变的。基础知识考查部分，基本上不纯考知识点，多是考查知识点的简单应用或图形图像意义，或同类型、近似知识点比较。并且小题思维跳脱性较大，解法多样。因此同学们备考时要注意以下一点：凡是有涉及到几何图形的，一定要掌握图形变化趋势，特殊点的几何意义以及立体几何中点、线、面之间的关系，有些地区还要注重向量坐标、极坐标的意义。只要抓住这些，能解决大部分数学问题。
* z# R& Z6 ~) a* ~
1 c( d& _ t" g" v9 N5 X8 j 谈一下具体如何做：
2 I! S1 K& o5 Z7 h+ d9 G! H8 K' B
7 L% J) Y9 A) }- {: U 一、从学的角度怎么做：1 s. \& z& f5 y; g% c+ k* K5 M
; Y V" L, J$ ~* G; E! |
从数学学习到高考考试的过程，基本上可以这么理解：是从知识获取和理解，再到把知识转化为解题应用的阶段，最后提升到应试能力转变的全过程。7 o$ @& ~6 h5 y6 @" h! t* ^% C
) y9 j P. u* V7 X' ^
同学们需要通过对上学期一轮复习的进行总结，通过期末考试的成绩来清醒的认知自己处于哪个阶段，再分析自己的分数到底丢在哪里。数学备考复习不怕自己当前不会，而是最怕不明白自己哪里不会，殊途同归，这里可以参照其他老师总结的话：
4 p, c: U9 d% d+ B8 p4 g. ?/ x$ M, ^" [! t$ {8 |! `
对应基础知识缺陷：有哪些丢分是因为对所涉及的知识不了解，或者了解不全面？$ h( O8 V8 P4 j/ G: k
3 e* B( V" E! O: R3 y
对应解题能力缺陷：有哪些丢分是知道题目考哪个知识，但是不知道怎么用？
7 e0 [& C4 K6 _. B* _' L
$ l3 j) O( e+ |4 `# ^$ }0 y 对应应试能力缺陷：有哪些丢分是因为时间来不及，计算错误，填错了等问题？
1 _1 t# ?+ x d" H. s$ n: c7 t. | s3 c' U
具体解决方法：以下是玖久高考数学专家唐海兵老师的教学心得，请同学们参考学习。
* o# C5 V7 E0 j. _. k2 f0 D$ \" H0 _! b
! D) I! X2 H8 @ 基础知识缺陷：对照2011高考考试说明上列举的每一个知识点，问自己以下问题：
* T e0 y3 T/ T( p9 w, ?
- H: H" Z' _7 ~9 b3 H. v, _ 1，这个知识点概念是什么？描述数学什么问题？围绕它有哪些基本公式？( a1 d' c/ N" L. v- D3 q3 g% X
- B1 i6 u1 R1 O9 S 2，应用这个知识点或者公式是如何推导的？有哪些注意点，图形图像？易错点？' N2 Z- _) [! r1 Z, Q
: r: I ^0 M. y9 S7 u 3，这个知识点在高考中常出什么题型？考到的概率大不大？一般出现简单题还是难题？
. A+ W% B1 `) j# Q$ i沈阳一对一辅导http://www.521v1.com/" M3 d4 l, V( @" W
|
