3-6 岁是幼儿动作发展的敏感期，适当的体育运动对促进幼儿生长发育和基本动作技能发展起到积极的作用。作为一所注重幼儿全面健康成长的国际幼儿园，南通惠立幼儿园除了开展日常的户外运动和室内的体育课程，每周一次的游泳课程也是孩子们运动发展的重要组成部分。3 ], H1 Z, R" }: v% h! P
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( x. Z0 i5 T! k) O 游泳作为一项全身性活动的运动项目，对于孩子的健康成长大有裨益。在特殊的水环境中，充分利用手臂与腿部的相互协调配合进行活动，有利于发展幼儿的身体协调能力和促进四肢肌肉发展。
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不同于小学学段或者更高年级的学生，体育组老师对于年龄尚小的幼儿园孩子，始终以“培养水感、寓教于乐”为中心。帮助孩子们首先克服对水的恐惧，使他们享受在水中嬉戏玩耍，为未来进一步学习练习游泳技能做好准备。8 s+ p+ H5 `& T; q9 j: Z
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7 {$ l4 X! h, v$ Y) Q 在这所江苏南通幼儿园，老师们借助水下捞物、迷你水球、水中接力、故事扮演等丰富的水中游戏活动帮助孩子们熟悉水性，掌握水中基本动作技能的同时，促进幼儿精细动作的发展: 手部灵活性、定向抓取方面都产生了积极的影响。
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除了趣味性的活动，体育组的老师们也会根据孩子的不同水平，有针对性地设计游泳技巧课程，从玩耍循序渐进至正式的游泳学习。令人骄傲的是，这所江苏南通幼儿园的中班和大班的孩子们已经能够勇敢地进入标准泳池练习他们的游泳技巧了！南通惠立幼儿园相信通过水环境中的多感官刺激和肌肉的持续抗水阻练习，孩子们的大肌肉动作发展、手腿协调配合都将得到有效地支持。同时，这也有助于提升幼儿核心躯干稳定性、肩关节灵活控制性和下肢支撑稳定性，从机体整体提高幼儿平衡感知水平。* F" q8 I/ ?, Q: e, u
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& h9 r* |3 o: h; k) H6 g) C1 j 游泳作为一项兼顾发展幼儿认知与动作的运动项目，其重要性不言而喻。希望每一位幼儿园的伙伴都能在游泳中收获身体和心理的双重成长。9 q6 S! e K8 ~' [# f" k3 C
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