南通惠立幼儿园以提供富有关怀和鼓舞人心的学习空间为目标，发挥良好的教学环境的积极作用，支持孩子在情感、社交、体能和学业上全面发展。除提供广泛的学习机会，这所南通幼儿园会持续为孩子提供丰富的探索资源，鼓励他们独立学习，开放探索，并在多元文化的教学环境中，发展并收获新技能。1 o, X& |- }' J1 r" b9 x& Z5 o4 x
D/ m) J" k/ T
$ b' F# p9 c, Q4 o8 A5 { 作为一所双语幼儿园，南通惠立幼儿园创设了高品质教学环境，旨在鼓励孩子在学习中理解各种关系，在安静的思考空间及开放式的区域之间取得平衡，展示孩子们的学习和表达能力，激发他们的创造力并培养他们的合作能力。2 @0 L3 p2 C/ r7 U0 \, h) h
! [" |7 T$ n8 S! |& f+ L( ]$ b! y: v4 `. y/ Z6 x+ ~
南通惠立幼儿园坚持以儿童为中心的教育理念，结合涉及必要的由成人主导和发起的活动，强化并激发孩子，以拓展其思维与表达能力；练习并内化相关技能，如读写能力、数学和科学探究等。 这所南通双语幼儿园旨在打造一个培养终身学习者的学习空间，1 H4 ?* n# H, A
V8 M% |2 Z5 E% {# F: c; Z- v, o; c, t! D Y/ w: T1 V
这所国际幼儿园会持续邀请孩子到学校室内或室外的空间玩耍，以激发他们学习新事物的热情，并激励他们进行深度思考和尝试独立解决问题。9 B" F) P& w: L8 a# v8 v; b
5 T9 ~% ^& V4 p+ ^
' T8 r: u# U& L. i7 | 这些户外活动与空间的涉及也是满足孩子的兴趣及促进和发展新词汇、概念和技能的重要支持。$ [# B5 N4 @$ u+ }
3 V q9 w7 q& Q# E+ c
. H; S; h4 n5 N 户外空间设计为培养孩子在自然和环境中有效学习的特征提供了巨大的发展潜力。 y4 T2 I; v8 w' e1 y, w& b
; J6 r* k; r- T
7 }- m0 @: E% K$ S7 v+ I1 _ 同时，户外活动也为孩子提供了多种方式进行奔跑、攀爬的机会，为日常生活中很少有机会锻炼的动作提供更多可能性。: ~, ], V2 n' d+ Q) T3 W9 U! z
; O1 D2 I1 y$ w; i6 K! T2 N' y: s" `
* L& }. Z T) `7 D 积极的户外教学，有助于培养孩子的独立思考能力、对周围环境的敏感度, 并促进孩子体格的发展。
! g0 R" H/ F( c" N4 {# w$ ~0 q2 K/ k9 c8 z" M; i. g- m; @" `/ N
|
