2~3岁幼儿语言发展的特点怎样做亲子教育
6 m; y: M/ M7 Y0 i# g5 N' y2到3岁的孩子正处于基本掌握口语阶段，一个故事听多遍正是孩子语言发展特点的其中之一。孩子的词汇量增长迅速，我们把这个阶段分为两个时间段来看：2到2.5岁、2.5到3岁。
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2到2.5岁的语言发展特点0 _8 a; A9 y& W0 u; j: ]8 x
& f& g8 Z0 v a2 k/ e两岁到两岁半的孩子，学习词汇的积极性很高，几乎每天都能掌握新的词语，已经能够基本理解大人所说的句子，掌握的词汇在900个左右。听懂大人所说的没啥问题了，但是他们说话还会面临一些困难，比如说有些音节依然发音不准确，比如说g/k/zh/ch/sh/r/j/q/x，总的来说语言的发展逐渐稳定趋向规范，发不出的音节逐渐减少。
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" ~ r: V4 i: O P$ J% y/ O语言常常使用结尾策略，比如说你问一个孩子：“喜欢爸爸还是妈妈？”他会回答妈妈，你问他：“喜欢妈妈还是爸爸？”他会回答爸爸。这是因为，心理学发现人类大脑在处理信息时，更容易记住开头或者结尾。" s# `% u& {' B: T8 ?. u9 y
/ ^( M- n1 E( _ `9 \( F2到2.5岁孩子的结尾策略就是利用了这种信息机制，当很多信息涌入孩子的大脑，只能记忆最后的部分。随着孩子认知能力的发展，语言理解能力的发展，这种现象到3岁时就会消失。& P9 T6 y+ C4 O2 F- y: X
5 i1 I# Y$ q r2 V) r: h' J7 t- Z此时，孩子的词汇量已经能够理解简单的故事情节，所以，2岁后孩子会很喜欢听故事，而且喜欢一个故事听很多遍，明明知道接下来会发生什么，还会每次都像第一次听一样很感兴趣，即便上面一句说完，就知道下面是什么了，还会喜欢朗诵短小的儿歌。% Y, E1 ]9 G) T* [- j2 |$ J
; j$ V7 i( @* w1 S ?1 A3 T0 O4 U2.5到3岁的语言发展特点
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- @4 f/ U9 G. r& N4 d" }3岁和6岁，分别是语言发展的两个高潮期，孩子的词汇量会在这个阶段迅速增加。到3岁时，孩子已经能掌握1000个词左右。到这个阶段，儿童的言语基本形成了。开始会用人称代词，使用最多的是“我”和“我的”。孩子的言语功能越来越丰富，也更加准确，此时的语言具有提问、回答、问候、告知、告状、命令、请求等语言功能。* K. l0 A+ s4 H' E6 E9 W/ w# l
% s6 e/ o: o# x9 B2 p7 u孩子在实际交流中运用语言的能力不断增强，他必须要学会怎样有效地和别人交流，比如说轮流讲话、耐心等待合适的话题、清晰地阐述自己的想法、遵守互动的文化习惯。; Y4 W& S( ]. @
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说话还存在破句的问题，比如说话结巴、在不该停顿的地方停顿、在不该换气的地方换气。有研究表明，兄弟姐妹多的家庭或者大家庭对孩子语言技能的掌握有促进作用。
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2到3岁孩子语言教育的重点
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孩子的语言发展分为三个阶段：0-1岁是前语言阶段，1-2岁是言语发生阶段，2-3岁基本掌握口语阶段。在最后基本掌握口语的阶段，父母怎样做才能更好地帮助孩子发展语言能力呢？4 `2 U: l a$ }* ^7 l# o
; @* d9 h9 O# ^& d' o$ i0 D随时随地指导孩子的语言，在生活中，父母要加强和孩子的互动，孩子穿衣、洗刷、吃饭、玩耍时候，伴随着的都是具体的事物和相关的动作，这些词语都是要经常反复出现的。
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在孩子表达不清楚时，父母可以帮助孩子详细阐述孩子的语言，增加复杂性进行拓展。当孩子用错词的时候，父母可以帮助孩子把不正确的词句重组成正确的句子，进行清晰有效的反馈。 j# e1 |2 Y- \, j
' ~6 m- ?' f2 [! K0 F0 s游戏是孩子都喜欢的形式，在游戏中帮助孩子进行语言的练习，父母可以试试下面几个小游戏。
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猜猜是谁：让孩子闭上眼睛，父母可以学小鸡、小猫、小狗的声音，让孩子猜一猜是哪种动物，如果家庭成员多，可以每个人扮演一个角色，增加难度，让孩子说出是谁在学哪种动物的叫声。这是练习听力的游戏，目的是让孩子区分熟人的声音和一些动物的叫声。
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: y) Z3 c) }6 [9 M送南瓜：用一个小篮子装上几个画的南瓜图片，让孩子手提着篮子，一边走一边念“小篮子，手中拿，我给奶奶送南瓜。”然后把篮子交给父母，再由父母接着送南瓜，轮流进行。这个是练习n/l发音的游戏。父母也可以根据孩子的语言情况定制儿歌，有针对性地练习。; l5 ]$ d6 u7 }
* x) K! k3 D. p6 t+ p: O y做客：孩子当作主人，家里的玩偶分别戴上小鸡、小猫、小狗的头饰当作客人，先请第一个小鸭客人来敲门，孩子问：“谁呀？”大人模仿小鸡的声音回答：“叽叽，是我。”孩子一边开门一边说：“是小鸡呀，你好，欢迎来做客，快请进。”客人依次到齐后，再进行告别：“我们要回家了，再见，谢谢。”这个游戏是教孩子使用礼貌用语，父母也可以设计不同的场景练习用词游戏。( m5 N: A& O: `; P2 I4 z* _
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