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面对网瘾学生，班主任怎么办

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qingsin6868 发表于 2023-05-24 07:53:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
面对网瘾学生，班主任怎么办% ~' C4 v3 }$ y6 A% p4 X# z
班主任首先要了解学生沉迷网络游戏的原因0 F- x+ A$ Y9 Y5 f) n" ?* Y
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1. 孩子自身的心理特点。15到19岁是最易沉迷游戏的阶段：大脑尚未发育完全，世界观、价值观、人生观尚未成熟；自制力较差；
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* k7 G4 P, _1 R6 O: M! W/ G+ K/ }. }0 {好奇心较强；学业、家庭及人际关系压力大等。' g8 R+ t6 z5 [( Y. p- Y# @/ y
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2. 网络游戏设计与运营的特点。
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即时反馈：网络游戏设计上有即时的反馈，一旦做出一个操作，或者付出一步努力，会有视觉化、数据化的反馈呈现。完成一个任务，就能得到奖励，在学习当中就很难体现。孩子会觉得游戏是可控的，因为做一步就能看到一步，而学习的事情不可控，容易让孩子产生挫败感。
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6 f  L/ O2 ^& B% y0 [; j成就感：游戏中有成就感的设置，它对你的能力是认可的，设置不同的难度，进行不同阶段的奖励。有些孩子在班级里，在学校里，或者在家庭里，得不到很多关注，所以迫切地需要换一个场所，换一种方式去寻求关注，在游戏中成就“英雄梦”。- d5 M, k' x2 f+ L4 {" ~5 r& \7 |+ w1 _
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目标渐进：游戏设定有一个目标渐进式的任务，在不同的阶段，给一个跳一跳就够得到的目标。完成一个目标，给一个奖励，拿到这个奖励以后，系统马上跳出下一步任务，源源不断地给孩子新鲜的刺激。可是学习并不是这样的，对孩子来说，学习比较容易产生一种疲倦感和压力。
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社交性：在虚拟世界中，孩子跟不认识的网友，更加能够敞开心扉去进行交流。这就很容易让孩子把现实和虚拟结合起来，去进行社交活动。孩子可以突破时空界限，通过网络走向世界，跟不同年龄阶段，不同层次的人去进行交流。
# g+ g+ _5 P8 S5 k/ c2 T5 N推荐阅读》》初三学生沉迷手机怎么办        http://m.wodubao.com/ask/6733.html
- U/ X. q" F; {; E  K初中孩子沉迷手机的解决方法        http://m.wodubao.com/ask/21874.html
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