武汉天佑之星儿童医院王虎主任：孩子去学习困难门诊有用吗？（武汉天佑医院院长王）

原标题：武汉天佑之星儿童医院王虎主任：孩子去学习困难门诊有用吗？武汉天佑之星儿童医院王虎主任：孩子去学习困难门诊有用吗？最近，开设“学习困难”门诊的医院越来越多，相关的热搜也是层出不穷学习困难门诊的爆火，让一大批家长们犹如抓到救命稻草，纷纷留言：。

学习困难真的能治？我家孩子总是班级倒数，是学习困难吗？学习困难门诊能让孩子的学习成绩一日千里吗？……其实，没有“学习困难”这个诊断类别目前一些学者的相关论文和研究，提到：“学习困难”是指一种或多种基本的心理过程障碍，指人在听、读、写或数学计算等活动中表现出不完整的能力。

“其实没有‘学习困难’这个诊断类别，只是非专业人士往往不能分辨孩子出现问题时，是生理、心理或其他因素的影响”“学习困难是一种综合症，通常有多动症、情绪障碍、智力结构问题等多种症状表现”这几种因素可导致孩子“学习困难”。

目前研究认为，导致学习困难的原因有很多，可大致分为三类：环境和学习习惯的问题、情绪问题、神经发育障碍性疾病而环境、学习习惯及情绪问题，都可以通过调整教育环境、改正学习习惯、心理疏导等得以改变，神经发育障碍性疾病却需要接受。

药物治疗、行为治疗和专业的康复训练不过，神经发育障碍性疾病又是什么？01神经发育障碍性疾病神经发育障碍是指在发育期出现的以行为和认知障碍为主要特点的一类疾病，该类障碍在获得和执行特定的智力、运动或社交功能方面存在显著困难。

目前神经发育障碍问题是造成孩子“学习困难”最常见的因素，医学诊断上可大致包含以下几方面：△ 学习障碍：包括阅读障碍、书写障碍、数学障碍等；△ 发育迟缓：在认知、智力、言语、理解、模仿、社交等方面落后于同龄孩子；

△ 注意缺陷多动障碍（多动症）：包括学习障碍、注意力缺陷、多动冲动、情绪障碍等发育行为问题；△ 孤独症谱系障碍（自闭症）：以语言发育迟缓、行为刻板重复、社会交往与沟通能力低下等为核心症状那我家娃的学习困难到底属于哪种情况呢？。

家长们可以观察孩子的日常学习情况，分清孩子属于“不愿意好好学习”，还是因神经发育障碍性疾病而“不能好好学习”。

比如孩子存在这些表现：△ 写作业费劲，阅读时经常读错或出现漏字、加字△ 虽然认真听课，但不能回答老师提问，提示后仍不能回答△ 特别好动，注意力不集中，总是左顾右盼沉不下心来……建议家长们尽早带孩子到正规的医院或康复机构，进行综合评估与检查，积极展开后续治疗。

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