一年级小学生萧峻的父母很郁闷，孩子刚刚开学第四天，家长就被老师请到了学校。原因是，萧峻不但上课根本坐不住，而且还满教室乱跑，甚至拿书包砸前排的小朋友……无论老师怎么劝阻、批评都无济于事。于是，老师建议让家长将孩子带医院看看。家长带孩子去了相关医院，诊断结果表明，萧峻患有“注意缺陷多动障碍”。" Y/ T' W; @% s
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“多动zheng是儿童期常见的一种精神行为障碍性疾病。不是孩子想多动，是因为他们大脑中的某种化学递质发生了改变，才会出现这些表现。”崔永华教授说，虽然多动zheng的发病机理尚不明白，但研究发现，多动zheng并非单纯的心理疾病，而是和大脑额叶功能低下有关。如果说大脑是人体的“司令部”的话，额叶则是“司令部”里的“总司令”。多动zheng儿童往往由于大脑前额叶功能发育相对滞后，以至于不能控制自己。
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7 R- v2 D8 ?* ]3 |6 e+ j! U 患有多动zheng的孩子，除了学习成绩落后同龄孩子以外，注意力持续时间过短，也是早期发现注意缺陷多动障碍的表现之一。崔教授透露，刚进入学龄期的孩子一般情况下可保持专注15分钟，而患病的孩子3分钟都坚持不了。“实际上，这些孩子的注意力出了问题，无法像其他孩子一样全神贯注上课、听讲。虽然有些孩子不‘闹事’，但老是走神，学习、做事，甚至玩的时候都很难保持注意力集中。”
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多动zheng儿童情绪不稳定
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& b+ q1 D* \8 k1 j: b2 e. z3 h0 w% l 多动zheng儿童的情绪常很不稳定，容易波动，具有冲动性和易变性的特点。常常因为一点小事而大发脾气。控制调节自动情感的能力较弱，行为带有冲动性，易与小朋友争吵打架，惹事生非。一有挫折，就垂头丧气闷闷不乐。在家里稍不遂意就会大吵大闹，甚至乱摔东西，稍有称心的事就忘乎所以。“多动zheng儿童的情绪在许多方面仍像幼儿，经常有转喜为怒或破涕为笑的现象。他们既经不起批评，也受不起表扬。情绪忽高忽低，很不稳定。”2 y, s3 H# z, G) y4 z! [# O+ ~8 A
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另外，多动zheng儿童仍然爱好玩游戏，不善于支配时间，不能自觉完成作业。他们喜欢比自己年龄小的伙伴一起玩，不喜欢静坐做需要动脑的作业，也不愿意认真端正地写字；他们往往更喜欢玩形象生动的玩具，或变化多样的游戏机；考试成绩不好，不以为然，既不着急，也不害羞。多动zheng儿童的种种情感表现都显得不够成熟。
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5 V o+ u+ q, _ “道德、理智、美感是人生的高级情感，是反映一个人的个性品质，是高级神经活动健全的表现。然而，多动zheng儿童在这方面表现较薄弱。”教授强调，在爱集体、守纪律方面，由于多动zheng儿童缺乏自我控制能力，对集体的规定，不能很好的遵守。在课堂上经常做小动作或大声喧哗，不遵守课堂纪律。5 y* w# z y" _9 A2 d" z, H- d: z I
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温馨提示：作为家长应该时刻观察着孩子的一举一动，当孩子的行为举止有倾向的时候一定要及时治疗，以免错过治疗的最佳时期而误了孩子的终生。如果您还有什么不明白的可以添加微信号jiankang1043 给我们留言，看到了第一时间回复。
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