培生
7 s) s5 f% a% g/ T很多同学在练习pte考试中口语的时都会觉得，发音清晰度和口语流利度就像鱼与熊掌，不可兼得。Native speaker为什么可以说得又快又清楚，而自己练习时就总是舌头打结呢？在这里，我会给大家介绍三个让你的pte口语流利度与发音双双提升的口语规律，让你的pte口语也能变得native-like。, g _6 e s I& Y0 `/ ^
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我们都知道，PTE口语有两个相关的enabling skills：发音和流利度。其中，发音的评分标准中对满分的native-like发音有三个要求： _* u) @2 A; L& g& w/ [) q
7 c8 B! n) u+ `% J2 y2 p& n（1）所有元音及辅音发音清晰易懂；
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5 X8 s, N9 R8 x y9 Y; Z: Y（2）单词重音及句子重音位置正确；
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（3）运用Assimilation（语音同化）和Deletions（弱化或失去音节）进行连续流利的发言。
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% V/ ]$ t4 y" o$ B5 A大家会发现元音辅音清晰、重音位置正确，这两个要求我都做到了，这个“Assimilation and Deletions”是什么东西，难道这就是我发音分数无法提升的原因？接下来，我们来分别看看他们的具体含义和例子。4 {& J7 F$ h* o+ D, O& N
6 x- C' G, g' u7 n3 F1. Assimilation语音同化# p) n- {( W0 m) r$ k; L% J4 ?
1 r( f6 }8 V: @8 u6 r“说话者在同时在进行与准备许多音节时，由于这些音节的发音方法或部位的差异，其中一个音位受另一个音的影响，变成与它相同或相近的音节，形成了语音的同化现象。”（维基百科）" P0 t2 \/ |! k. b: Q
+ W9 S; x. Z& [3 f6 g7 J- |! ?5 cAssimilation体现在单词间的连读：
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x$ N( k% Y: f9 I7 D如果一个单词以辅音结束，后边紧跟的单词以元音结尾，那么说话者自然会把辅音的发音影响带动元音上（e.g. an apple 中的n和a连读；important issue中的t和i连读）。0 z% L [5 d3 K0 v% A
& m: S, e) a, J5 m/ u2 [2. Deletions弱化音节或失去音节
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5 ?: A* V0 u* {2 L# V- [- u道理同Assimilation，我们在快速说话时，由于不同音节的发音部位互相影响，某些音节会发生音变甚至丢失，从而保证说话的流利。' ^/ K( ~3 O6 G& d7 g# m6 s
9 ?' p) B& z0 z2 m2 U弱化及失音有以下三种体现：0 X- w5 A) G2 d( o% o7 I' k8 o( d* y
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（1）“h”的失音导致的连读: B9 J& O. n/ ] |
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当一个单词首字母为h时，h不发音，该单词与前边单词进行连读（e.g. I like her中her的h不发音，like her读成”liker”）。/ r, U# O2 I: b, R7 k# g6 L3 L
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（2）失去爆破% s2 ] u+ i+ u( w r# P
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当一个辅音结尾的单词后跟着一个辅音开头的单词时，结尾的辅音只做一个舌头的位置，但不发音，形成一种气流受阻的感觉（e.g. Hot dog中的t被失爆，读成”ho- dog“，横线位置有气流受阻、顿住的感觉）。: d3 U! R c; R" e3 r' J( |
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（3） 非重音音节元音弱化5 R4 o) s/ Q0 G7 m7 H
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由于英语是多音节单词，许多非重音的元音音节并不遵从原本的发音，而是弱化成非常放松的/ə/或 /ɪ/。例如，development中的非重音音节“de”发音为/ɪ/，“lo”发音为/ə/。
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这种弱化不仅会出现在多音节单词中，也会频繁出现在功能词中。例如句子中的of, it, the等都会出现元音弱化的现象。
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1 O% G6 B% T+ R B. A* L好了，今天就为大家讲这么多，更多的pte考试中口语的发音技巧我们以后会为大家一一讲解。 |
